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一位乡村老师:读了论语一百遍,后面的路还很长!

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发表于 2014-8-9 09:40:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
读了论语一百遍,后面的路还很长!
在这个炎热的暑假,在贵州山区有这样的乡村老师——利用暑假义务组织山区的孩子集中起来大量读经。
翻滚小学,位于贵州黔东南剑河县一个偏远山区的教学点,有1-3年级仅20多个学生,只有一位老师,两层木楼,楼下是教室,楼上是老师的宿舍。
感动于杨通付老师以学校为家,假期义务组织村里的20多个孩子到学校读经。主要读《论语》和《大学》。
杨通付老师1968年生人,1987年才初中毕业,当时因家里贫穷辍学到广东打工,当时村里学校缺老师,1993年杨老师回到家乡,开始了20年的乡村代课老师生涯,直到2010年才聘为特岗教师。
杨老师告诉我们:平时要完成体制课程,没什么时间教孩子们读经,就用假期来教吧!不知者不为罪,但通过贵州民间助学促进会,我在2010年有机会到北京参加了“启发原创心灵·相约论语一百”夏令营,知道了王财贵教授所讲的儿童读经教育,如果一点都不教我的学生,我内心会不安。至于能教多少,也只能尽力而为了。
读经的孩子-2.jpg 这个暑假在读经的孩子-1.jpg
这个暑假孩子们读书实拍图
杨通付老师参加2010年论语一百夏令营的心得

说实在话,当我知道有机会到北京学习的时候,很兴奋。来到北京说是读《论语》,从来不知道什么叫《论语》,在学校学《小学教育学》《小学教育心理学》的时候,只知道教材里有这个词。
几天几夜的火车,终于到了北京。我是分在英才一班,一班都是一些老年人,辅导员老师把书发下来时,我一看全是古文,还有很多字不认识……这可怎么读啊?我的口语特别不好,只好听着同学们读,两眼冒火花似的看着书,读不出,在自己的心目中肯能学不来了,这么难的书,意思又不懂……回去怎么对得起组织我们来的贵州民间助学会,怎么对得起家人和期待我回去的学生。
但那时我有一种感觉就老年班有一种温暖,很体贴,有很多的同学问长问短,这时我想,有同学的帮助有可能读好起来 ,我在反省自己的语文知识程度不够,涵养不深,但我也有一种决心,既来之,则安之,把心定下来读《论语》。
经过看了王教授的文集,听了很多的讲座,懂得教育是开发人性之工程,用光明启发光明,让每个人的生命光辉明朗。
时间过得很快,快到一个月时,在同学们的帮助和带动下,我对《论语》越来越有兴趣。把论语读得越来越熟悉。很可惜时间短暂,加上身体不好,对学习有很多障碍,但这一个月的“论语一百”夏令营让我受益匪浅。
就要坐火车回家了,自己怀着依依不舍的心情,与同班的老年同学再见,特别不舍的是我们的老辅导员和助学会带队的石头队长,你们对我的恩情,我铭记于心。回去后我会再继续读经,把经典传授给我们山区更多的小孩和后代,要教山区的孩子读经,我想后面的路还很长。
2010年论语一百结营典礼时贵州乡村老师《苗族对歌》-左边第一位是杨通付老师.JPG.jpg
左边第一位就是杨老师,2010年参加论语一百夏令营时,结营典礼是为大家带来的苗族山歌对唱

发表于 2019-1-1 10:11:46 | 显示全部楼层
可以的,点赞了!!!
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